EINA D’AVALUACIÓ
DE MATERIALS DIDÀCTICS MULTIMÈDIA
1)
IDENTIFICACIÓ I CATALOGACIÓ
§ Enllaç del material:
§ Títol: Pelayo y su pandilla
§ Autor:
§ Breu descripció d’aquest: "Pelayo y su pandilla" es tracta d'una pàgina amb un conjunt de jocs dividits segons l'àrea d'identitat i autonomia personal, comunicació i representació i la del medi físic i social. Dins cada una hi ha diferents temes per a aprendre jugant, a partir d'activitats i contes.
§ Continguts: Treballa diferents continguts (matemàtics, llenguatge, musicals...).
§
Idioma:
Castellà.
§ Destinataris: Infants del segon cicle d'Infantil.
§ Orientació didàctica:
2)
OBJECTIUS:
Convé conèixer els objectius del material, entenent com a
tals el seu ús i les competències conceptuals, procedimentals i actitudinals
que intenta ajudar a assolir.
|
OBJECTIU DESTINAT
A:
|
SÍ
|
NO
|
|
X
|
||
|
§
Millorar les estratègies d'aprenentatge
|
X
|
|
|
§
Assolir noves destreses (procediments)
|
X
|
|
|
§
Motivar l'alumne
|
X
|
|
|
§
Que l'alumne reforci la comunicació
|
X |
|
|
§
Entretenir
|
X
|
|
|
§
Millorar les habilitats digitals (TIC)
|
X
|
3)
ANÀLISI DEL MATERIAL:
Anàlisi des de diferents dimensions:
3.1) Aspectes
tècnics i de disseny
a)
Aparença:
|
SÍ
|
NO
|
|
|
s La interfície és visualment agradable?
|
X
|
|
|
s El material presenta algun tret innovador?
|
X |
|
|
s Hi ha bona relació entre text/multimèdia
|
X
|
|
|
s Els elements visuals presenten qualitat?
|
X
|
|
|
s Existeix un bon contrast entre els diferents
elements multimèdia del material?
|
X
|
|
|
s La llegibilitat del text que incorpora el
material és adequada?
|
|
X |
b)
Elements multimèdia (so, imatge i vídeo):
|
SÍ
|
NO
|
|
|
s Els elements són motivadors?
|
X
|
|
|
s S'han incorporat vídeos?
|
X |
|
|
s S'ha incorporat àudio?
|
X
|
|
|
s És pertinent la incorporació de l'àudio?
|
X
|
|
|
s Les imatges utilitzades són les adequades?
|
X
|
|
|
s Existeix qualitat tècnica en els elements
multimèdia utilitzats?
|
X
|
c)
Interactivitat:
|
SÍ
|
NO
|
|
|
s El material permet una mobilitat entre els
diferents apartats de manera fàcil?
|
|
X |
|
s Existeixen botons i menús que faciliten la
navegació?
|
|
X |
|
s Existeixen opcions per a continuar o finalitzar?
|
|
X |
|
s Els enllaços es distingeixen de la resta en base
al color o a alguna altra característica?
|
X
|
|
|
s Els enllaços estan actius i no són orfes?
|
|
3.2) Aspectes pedagògics i
funcionals
a) Aspectes funcionals:
|
SÍ
|
NO
|
|
|
o El material fomenta la participació?
|
X
|
|
|
o Afavoreix el control de l'aprenentatge?
|
X
|
|
|
o Es tracta d'un recurs adaptatiu?
|
X
|
|
|
o Es tracta d'un recurs flexible?
|
X
|
|
|
o Es tracta d'un recurs “usable”?
|
X
|
|
|
o Existeix possibilitat de feedback i retroalimentacions?
|
|
X |
|
o Permet ser actualitzat de manera fàcil i ràpida?
|
|
|
|
o Proposa exercicis d'aprenentatge?
|
X
|
|
|
o Proposa exercicis d'avaluació?
|
X
|
|
|
o Incorpora material complementari?
|
X |
|
|
o Delimita clarament els rols de treball?
|
X
|
|
|
o És un material obert?
|
X
|
|
b) Aspectes pedagògics i/o socials:
|
SÍ
|
NO
|
|
|
o Incita a
l'autoaprenentatge?
|
X
|
|
|
o Estimula
processos creatius??
|
X |
|
|
o
Possibilita que els alumnes preguin la iniciativa en les discussions?
|
|
X
|
|
o Utilitza una
terminologia adequada?
|
X
|
|
|
o Planteja tant
tasques obertes com guiades?
|
X |
|
|
o És original i
planteja dubtes a resoldre?
|
|
X |
|
o Ajuda a
l'aprenentatge per error?
|
X
|
|
|
o Existeix
ajuda constant en el material per fer un aprenentatge coherent?
|
X |
|
|
o Fomenta
l'aprenentatge "en funció de les capacitats de l'alumne"?
|
|
X |
c) Anàlisi de continguts:
|
SÍ
|
NO
|
|||
|
o El tipus de material i a qui va dirigit queda
clar des del primer moment?
|
|
X | ||
|
o Els objectius estan redactats de forma adequada i
queden clars des de l'inici?
|
X
|
|||
|
o Les instruccions d'ús i els mecanismes d'ajuda
són fàcils d'entendre?
|
X
|
|||
|
o La informació és pertinent, rellevant i
actualitzada?
|
X
|
|||
|
o L'organització és adequada?
|
X
|
|||
|
o Hi ha errors ortogràfics?
|
X
|
|||
|
o Hi ha errors semàntics?
|
X
|
|||
|
o El vocabulari que s'utilitza és fàcil d'entendre?
|
X
|
|||
|
o Les activitats tenen relació directa amb els
objectius i continguts?
|
X
|
|||
|
o Existeixen materials complementaris?
|
X |
|
||
4)
PROPOSTES
I SUGGERIMENTS:
Seria millor si hi hagués botons d'accés a les altres activitats i congintus, ja que per passar-hi s'ha d'anar a la fletxa d'Internet i anar cap enrere per accedir a la llista de jocs.
